2020年12月1日，星洋学校举办了一场“互联网环境下语文教学活动中学生自育能力提升实践研究”的展示活动，在不改变现有的班级授课制的教学环境中，培样学生主体参与能力、自育能力，把学习主动权还给学生。

同时，授课老师熟练使用了点通纸笔互动课堂上的主观答题、实时同步、笔记回放、在线批阅等功能。 站在讲台就可以看到每位学生的成果展示，并针对学生的作业内容概括与点评，把课堂交给学生，真正实现少教多学，在自育课堂上培样学生们的创造思维。

在互联网环境下的课堂教学中，纸笔互动课堂让教学反馈更及时，作业训练电子化完完全全提高了教学效率，真正做到减负增效。帮助老师利用信息技术开展学情分析与个性化教学的能力，坚持引导学生学会学习,学会阅读、学会思考、学会表达与交流。